美国青少年文学与文学教育研究——评《阿米娜的声音》

日期：2023-05-16 08:50

一直以来，美国青少年文学是文学教育领域的研究重点。由于中西方文化的差异，美国青少年文学中的理论观点、内容构思、思想主题都不同于中国青少年文学作品。而进一步探究美国青少年文学的特点，深层次了解美国文学教育的方式与机制，对持续推动中国文学教育改革具有良好的借鉴意义。《阿米娜的声音》一书以主人公阿米娜的人生成长为线索，向人们讲述了西方国家的文化发展及美国青少年的生活成长方式。全书阐述了伊斯兰教的发展历程，介绍了伊斯兰教对美国青少年的影响。通过该书能够侧面反映出美国青少年文学与文学教育特征。对此，本文将围绕该书内容进行研读，提出一些对于美国青少年文学及文学教育的看法，以期为我国文学教育及研究领域提供价值性参考。

《阿米娜的声音》一书主要围绕着主人公阿米娜的成长经历进行了人生意义、生活真谛、传统文化等方面的探讨，从而揭示生命意义。该书是一门旨在帮助美国青少年了解伊斯兰教的书籍，主要呈现出两个特点，一是对主人公阿米娜成长经历的介绍，通过阿米娜的成长经历，侧面反映美国青少年的成长现状，进而引起人们对美国青少年文学及文学教育的反思。书中阿米娜的中学困境和贯穿全书的主题超越了文化、种族和宗教，带领读者走进一个无国域、无边界的自由世界，使读者自行体会人间的百态。二是全面系统地介绍了伊斯兰教产生、发展和流传的历史。全书所记时限始于伊斯兰教兴起前的阿拉伯社会状况，止于当今伊斯兰教在各国的情况和特点。所记内容按教派分化展开，广泛涉及伊斯兰教的经籍、教法、教义、人物、教制、教职等，同时兼及伊斯兰教的节日、礼俗、圣地、遗迹、建筑、文学、艺术等。在对伊斯兰教作全面考察的同时，书中还对伊斯兰教与政治、社会、经济、文化的关系进行讨论。通过该书以增强美国青少年对伊斯兰教的了解与认识，是作者撰写该书的真正目的。

作者指出，美国青少年文学作品在美国青少年学生中的影响巨大，而且文学教育与美国的学校教育有着较大差异。正是由于美国教育界一直重视青少年文学作品的创作与传播，才使得文学教育与学校教育双重并进，而《阿米娜的声音》一书的作者海娜·可汗正意识到了这一点，通过讲述阿米娜的成长经历，去寻求美国青少年与书中主人公阿米娜的成长契合点，从而获取美国青少年对书中价值观、文化观的认同，帮助美国青少年去认识伊斯兰教。对此，通过《阿米娜的声音》一书的启示，可以侧面反映出美国青少年文学的特点与社会定位。一方面，自21世纪以来，美国的青少年文学市场经历了数量、质量上的双重变迁。美国图书馆协会对近年来美国青少年文学作品的数量进行了调查，调查研究表明，美国青少年文学作品数量与日俱增，各类青少年文学读物、出版物抢占整个文学市场，并由此推动了青少年文学教育的发展，成为美国青少年素质拓展、知识学习的主要渠道。另一方面，美国青少年文学作品数量的增加，也暴露出了一些新的教育问题，如，文学信息与青少年思想冲击，对学校教育产生了重要挑战;青少年文学作品数量增多，出现了市场书目信息难以管控的问题，一些不利于青少年学习成长的书目一旦流入市场，就容易对青少年的思想造成不良影响。

作者强调，通过书籍向青少年传递知识与价值观，是青少年文学作品的主要价值体现，也是文学教育面向青少年的根本性诉求。作者海娜·可汗在《阿米娜的声音》中重点提到，帮助青少年畅通文学作品，让青少年在文学作品中自行体会人生，是目前世界各国文学教育的趋势，也是青少年文学作品未来创作与发展的主方向。这也是全书创作的主要意图与本质，作者就是借助青少年文学作品，去传递伊斯兰教人民的世界观、价值观，传达一种文化通融的理念，增强青少年对不同文化的包容心。以美国青少年文学与文学教育现况为例，目前，美国的各个中小学已经尝试将文学教育与学校教育联系起来，通过双重教育形式对青少年实施素质培养。而我国的文学教育、青少年文学创作在文学教育与学校教育的整合上仍然有所欠缺。因此，建议我国青少年文学的创作发展，应瞄准青少年学习需求，学校也要帮助学生去畅通青少年文学作品，使青少年在阅读文学作品的过程中，增长见识与知识，提高自身的综合素质，从而达到学校教育与文学教育同步发展的目的。

综上所述，无论是美国青少年，还是我国的青少年，他们学习成长中都离不开书籍的浸润与感化。但是，我国的青少年文学与美国青少年文学社会定位有着较大不同，美国青少年文学的社会定位一直与学校教育并驾齐驱，甚至很多时候文学教育直接超越学校教育。因此，在这一文学教育的形势下，如何确保学校教育与文学教育的平衡，成为美国青少年文学与文学教育研究的重点。因此，通过《阿米娜的声音》一书带来的相关启示，引起对我国文学教育的反思，建议通过加强文学教育与学校教育融合、增强青少年文学作品的功能等方法，发挥出青少年文学与文学教育的价值作用。